Exponen en la UJAT importancia de la innovación, el emprendimiento y desarrollo emocional en la educación
Redacción/
Especialistas del Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey que participan en el Primer Congreso Internacional “Perspectivas y Prácticas Emergentes en Innovación Educativa” que realiza la UJAT, convocaron a desarrollar en los jóvenes las habilidades emocionales, las cuales pueden ser impulsadas por medio de la aplicación de la gamificación en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
Leonardo David Glasserman Morales, miembro de la American Educational Research Association (AERA), indicó en enlace a través de Microsoft Teams, que la sociedad y la educación en todo el mundo está viviendo un momento VICA (Volátil, Incierto, Complejo y Ambiguo) que ha llevado a repensar el proceso de aprendizaje, de cómo enseñar y de cómo llevar la vida misma, y ha invitado a revisar alternativas para poder responder a los cambios generados por la pandemia.
Al impartir la conferencia “Emprendimiento e innovación educativa en las IES”, en el marco de este evento que organiza la División Académica de Educación y Artes, el investigador del Tecnológico de Monterrey, destacó que los principales retos a los que se enfrenta la educación ante la digitalización del proceso de enseñanza, es la personalización del aprendizaje, flexibilidad curricular, la atención de aspectos socioemocionales, y sobre todo, la infraestructura y brecha digital que ha limitado en cierta medida el éxito de esta modalidad de educación.
En su intervención, Eliud Quintero Rodríguez, director de la Licenciatura en Innovación Educativa del Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey, expuso las ventajas de aplicar la gamificación (técnica de aprendizaje que traslada la mecánica de los juegos al ámbito educativo), para mejorar las competencias cognitivas de los estudiantes a través de la innovación, y con un diseño atractivo como el que ofrecen los videojuegos.
Con el tema “Lo que las universidades pueden aprender de los videojuegos”, destacó que las personas que se dedican a la educación, pueden diseñar experiencias exitosas y efectivas teniendo en consideración el cómo se aprende, proceso que está ligado al contexto y situación, emoción y cognición, por lo que se deben crear y desarrollar experiencias vinculadas con la realidad para generar un aprendizaje duradero en los estudiantes.
Por su parte, la Psicóloga Clínica del Tecnológico de Monterrey, Yolanda Heredia Escorza, aseveró que todos los seres humanos nacen con el potencial de pensar y sentir, lo que lleva a una conducta específica ligada a este procesamiento intelectual o cognitivo junto con el emocional, por lo que es importante desarrollar estas habilidades para adaptarse al medio que les circunda y mejorar las relaciones con las personas.
“La meta del desarrollo emocional es que se puedan regular y controlar los mecanismos de tipo emocional que permitan crecer y mejorar el estado físico y mental en los espacios y grupos donde se mueven los niños y jóvenes (escuela, casa, salón, amigos), siempre en estas agrupaciones existe un clima emocional”, agregó la doctora en Política Social de Bienestar Comparada por la Universidad de Texas, al concluir su participación en este Congreso Internacional virtual.
